特岗考试中，《教育理论知识》题型为单选题、多选题、论述题和案例分析题。校园文化主要以单选题和多选题考查，有时也会出现论述题和案例分析题。比如:单选题给一个例子，考查属于哪一种校园文化;多选题考查校园文化的分类;论述题考查论述校园文化;案例分析题给段材料让你结合实际，谈谈对校园文化的理解，说明校园文化的作用。接下来，我们来学习校园文化。
校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。
一、校园文化可以分为显性和隐性两个不同的方面。就是说，“显性文化”和“隐性文化”构成校园文化的基本内容。
从定义上说，显性文化可以通过观察直接描述出来，是直接、明确和具体的，具有直观性的特点。学校中的隐性文化要素，需要经过反复的观察并进行恰当的抽象才能得出，具有间接、相对模糊和抽象的特点。隐性文化是非直观性的，而弥散于人们的具体行为和交往关系之中，是人们处理事物的一般准则、态度、情绪反应和心理倾向。它既不独立存在，又无处不在，具有弥漫性的特点。
二、按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。
(1)校园物质文化
校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。又分为校园环境文化和设施文化。
①环境文化：校园在校园建筑、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等，即自然因素方面所体现出来的价值观念与教育理念。
②设施文化：教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施。第二，校园精神文化。
(2)校园精神文化
校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化的最高层次。包括：办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
(3)校园制度文化(规范文化)
主要指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。
注意：
校风是学校物质文化、制度文化与精神文化的统一体，是经过长期实践形成的，一旦形成就不易消散。良好的校风是学校整体优化的一种表现形态。
校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能，具有互动性、渗透性、传承性。
【牛刀小试】
校园文化是学校在自身发展过程中有意无意形成的独特的文化形态，其核心是( )。
A.精神文化 B.组织制度文化
C.课程活动文化 D.物质文化
【答案】A。解析：本题考查的是校园文化的核心。校园文化是社会的一种亚文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态，可细分为物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等。其中，校园精神文化是校园文化的核心和灵魂，也是校园文化的最高层次，主要包括：办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。故本题答案为A。
B选项，制度文化是保障。它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动等。
C选项，课程活动文化是校园文化中的一部分，但不是核心内容，属于干扰选项。
D选项，物质文化是基础。校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。它又分为校园环境文化和设施文化。
BCD三项均与题意不符合，故本题选择A选项。
【难度系数】★
【核心考点】教育学-教育与社会的发展-教育与文化-学校文化
以上为校园文化的相关内容，希望对大家有所帮助。
THE END
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